2019年11月14日

テーマ：

植物・生物／人・地域

年　齢：

３歳児、２歳児

ねらい：

・自分がしてもらった経験を通して、小さい子との関わりの楽しさを味わう。（３歳児）
・３歳児と一緒に散歩にでかけ、秋の自然に触れいつもと違う発見や気づきを喜ぶ。（２歳児）

運動会が終わった秋晴れのある日、３歳児が２歳児を誘って近くの浄化センターへお散歩に出かけました。いつもは、４・５歳児のお兄ちゃん、お姉ちゃんたちに“連れて行ってもらっている”お散歩ですが、今日は自分たちが小さいお友だちを誘って“いっしょにいこう”と張り切っています。

園長先生にも、「小さいお友だちを守ってあげてね」と見送られ、「は～い！」と元気よく返事をして出かけていきました。いつも、年上の友だちに教わっている道路の渡り方を、今日は小さいお友だちに教えてあげます。「手をあげるよ」「車来てないよ」と、自分たちで確認をしながら渡ることができました。

農道に入ると、秋の自然がたくさん!!「あ、みて！柿だよ」「どこ～？」上を指さす３歳児。

柿の木やほおずき、ヒガンバナを見つけ「きれいだね～」

「あー、この葉っぱ赤いね～」「こっちは、まだ緑～」色が変わった木に気づいたりと、秋の自然をたくさん見つけることができました。

目的地の浄化センターにつくと、原っぱで鬼ごっこをしたり、土手を転がったりして遊び始めます。３歳児がものすごい速さで土手を転がると、初めは驚いていた２歳児のお友だちも一緒になって転がり始めました。「お兄ちゃんたち、速いね・・・」

どんぐりの木を見つけ、どんぐり拾いをすると・・・

2つくっついているのは「双子ちゃんだ！」と言いながら集め、3つも4つもついているのを見つけると「いっぱいついてる～」と大喜びの子どもたちでした。

２歳児のみんなも、小さな手でどんぐりを拾います。「木にあるのも、欲しいな…」

「届かない…」

夢中になって集めていると、どんぐりの大きさが違うことに気づいた子も。「大きいのはお父さん。中くらいはお母さん。小さいのは、赤ちゃん～」と言いながら、大切そうに「お母さんにお土産にする！」と袋へ入れていました。

また、どんぐりの枝にぶら下がったりする子どもたちの姿も。

おじいちゃん先生に支えてもらいながら、順番に並んで「ぼくも！」「私も！」と楽しんでいました。「み～んな、どんぐりになったみたい！」

園に帰ってくるなり、どんぐりの絵本を見ながら今日見つけたどんぐりを探し始めました。

「これかな？」「違うよ！こっちだよ～」と言いながらお友だちと一緒に見合っています。

帽子の模様やどんぐりの形から、“シラカシ”の木だったのでは？という結論になりました。

いつもは大きい年長さんや年中さんに連れて行ってもらうことが多い３歳児の子どもたちも、小さいお友だちと一緒にお散歩に行くことで、“自分たちがしっかりしなくちゃ”という意識を高めることができたように思います。帰り道も、まだ遊びたいという２歳児のお友だちに「手ぇつないで帰ろう？」と優しく声をかけ、一緒に帰ってくることができました。

園に到着すると、真っ先に園長先生に声をかけ「行ってきたよ～！」と自信満々に報告する子どもたち。小さいお友だちと一緒にお散歩に行ってこられた達成感で、一回り大きく成長していました。

次の日、どんぐりを拾ったお友だちがみんなに朝の会で教えてあげると、「どんぐり作る～」と、どんぐり作りが始まりました。

「こっちはお父さんで、こっちはお母さん」と言いながら、顔や帽子の模様を自由に描き、帽子をかぶせています。

表情・模様・背景ともに、個性豊かな作品になりました。

３歳児になり、体験したことや興味を持ったことに対して、調べてみようとしたり、つくってみようとしたりする力が育っていることを感じました。これから、お散歩に出かけるのに気持ちの良い季節になっていきます。子どもたちの気づきやつぶやきを大切に、子どもの興味から遊びが広がるよう保育士自身がアンテナを張っていきたいと思いました。