2022年1月31日

テーマ：

土／植物・生物／水／食／つくる

年　齢：

異年齢（２・３・４・５歳）

ねらい：

・友だちとのやりとりを楽しみ、縄文ごっこをイメージしてあそぶことを楽しむ。
・縄文人になりきって遊ぶことを楽しむ。

竪穴式住居のとなりには、縄文人の基地もあります。

いろりを囲んで、毎日色々なあそびが始まるんです！

さて今日は・・・

狩りをして捕ってきたお肉を焼いています。

「なんのお肉なの？」

「くまだよ！！」と、年少のひーちゃん、りーちゃん。

「おぉ　くまなんだね！！」（なるほどクマか・・・縄文人だ。）

「しーちゃんも焼きたいっ！」「私も焼く」とやって来た年中のしーちゃん、年長のきょーちゃん。

「はやもたべにきた～。まだやけてない？」と、はやくんも　いろりに寄ってきました。

「こっちゃんもたべる！」

「これもやいたらどう？」と、とーくん。

と・・・いろりでは「焼き肉ブーム」。

狩りが上手なのは、ともくんです！

縄文人の基地には、貯蔵穴もあります。

「わっ！　水浸しだ・・・」

どんぐりやまつぼっくりを大事にしまっておく穴に雨水が入り、崩れかけていたら・・・

「ぼくが　なおすよ。」

たくさんしまってあったどんぐりを出してせっせと掘り直す　あーくん。

「ウチもやる」どこからともなくあらわれた、あーちゃん。

「よかった、よかった、これでまたしまえるね。」

そのすぐうしろでは、狩りの罠にひっかかるもっちゃん。

「なんかフカフカできもちいいー！」と、ごまんえつ。

こっちでは、小さい組のお友だちも。

まぜまぜ・・・と、縄文なべをかき混ぜているあさちゃん。

さてさてお次は年少さん。

「ひーちゃんがじょうもんのママで、ゆうくんがパパね」

「おにいちゃん（先生）、どっかいってきて～」

「ゆうは、おはしならべるね」

「ごはんつくるからね」とひいちゃん。

２人の縄文家族ものがたりでした。保育者はもちろん出る幕無し。

どろ、砂、木、葉っぱでお料理。

おじいちゃん先生に割ってもらった竹は、お皿やコップ。

「どんぐりつぶせそう」と、竹の筒で　ぐりぐりおしつぶす　あらちゃん、そうちゃん。

いろりのまわりは、にぎやかです。

貯蔵穴からどんぐりをひろう　あーちゃん。

手仕事中のこっちゃん。

火にあたりに来たかな？えいちゃん、いっちゃん。

いろんな縄文人の基地になっています。

竪穴式住居の中でも、縄文人がどんぐりをすりつぶしています。

「なんか　ゆれちゃう。だれかもって～」と、はるくん。

「いいよ」と、あーちゃん。

「いいかんじ！」「よくつぶせる！」と

１人では難しくても、誰かの力をかりればうまくいくことを実感したはるくん。

「もうちょっと入れるかー」とひよちゃん。

「これもこれも」と、あーちゃん。

「縄文おせちのできあがり」

同じ空間にいると、それぞれのあそびを共有しあい、やりとりがはずんできます。一緒に楽しさを感じたくなり、みんなで遊びをつくる姿がみられます。

縄文あそびには、子ども同士がそれぞれ、あそびのイメージをふくらませて、更に新しい遊びや色々な遊びにつながっていきます。

縄文時代を子どもたちと調べたり想像したりする中で「環境」に対して、子どもたちなりに感じながら遊ぶ姿がありました。子どもたちの興味や関心が様々な事に広がっています。

今日は、どんなことをするのかな？　これから、どんなあそびになるのかな？と、毎日ワクワクしている子どもたち。保育者も一緒に面白がりながら、子どもの思いや願いに寄り添い実現していくことで、子どもたちの意欲や育つ力へと繋がっていくと実感しています。