2021年7月16日

テーマ：

植物・生物

年　齢：

５歳児

ねらい：

身近な生物に興味を持ち、友だちと一緒に観察したり、変化や成長に気付く

「先生見てー！」と持ってきたおわんの中には・・・

他の子ども達も集まってきました。

「見せて、見せて！」　「どこにいたの？」

「パンジーの花壇だよ」

「いっぱい　いる～」

「これ毛虫？」

「何の幼虫かな？」

図鑑を持ってきて調べることにしました。

「これかな？？」　　「こっちじゃない？？」

「色が似ているね・・」

「まだ　まだ　いっぱいいるね」

「ここにもいる」

「これだっ！」

「ツマグロヒョウモンだって」

「ツマグロヒョウモンのツマちゃんだ」

愛称も付けながらみんなで観察。

「蝶々になるところ、みたい！」

「飼おうよ」　「何食べるの？」

「パンジーのところにいたから、パンジーを入れようよ」

花が終わってきたパンジーを入れて、飼うことにしました。

「この子も仲間にいれて！」

「オレンジの線があってかっこいいね～」

「トゲトゲしてるよ」

「あっ、葉っぱ食べてる」

「うねうね動くね」

「この小さいのは赤ちゃんかな～？」

あっくんとそうちゃん、ひーちゃんは自由画帳を持ち出して、記録をとっておくようです。

「大きいのと小さいのがいる」

「これ全部ちょうになったらすてきだなぁ」

数日後・・・

「何か上にぶら下がっている！」

「きっとさなぎになったんだよ！！」

飼育ケースを覗き込みながら変化に気付いた子どもたち。

それから日に日に”さなぎ”が増えていきました。

「キラキラしている」

「銀色できれいだね～」

食べるものがなくなってると、ヴィオラやパンジーの葉っぱなどを取ってきてあげることも忘れません。

さなぎになった様子も、記録しています。

登園してきた時に、飼育ケースを覗いて変化を楽しみにしている子どもたち。お家の人も一緒に誘って観察する姿も見られます。

少しの変化にも敏感な子どもたち。その発見や気づきを見逃さないよう、一緒に共感したり調べたり、不思議がったりする中で興味がさらに広がっていきます。

毎日、観察していく中で、毛虫に名前をつけて愛着を持って育てている姿を見ると、子どもたちに命を大切にする気持ちや、変化していく姿に不思議さなどを一緒に感じていきたいと思います。