2026年9月3日

テーマ：

植物・生物／食／つくる

年　齢：

５歳児

ねらい：

・野菜（ピーマンやパプリカ）の中身に関心を持つ。
・野菜スタンプで重ねたり、組み合わせたり工夫をしながら、イメージを広げて楽しむ。

夏野菜の収穫に、園舎上の畑へ行きました。今年は、ピーマンやパプリカをたくさん収穫して、給食で美味しくいただいています。

そんな中、昨年度の畑も振り返りながら、

保育士「ぱんださんの時は何育てたか覚えてる？」

A「ゴーヤー作った！」

B「トンネルにしたよね！」

保育士「そうだったね。ゴーヤーの中身は覚えてる？」

A「白かった！」

C「臭いにおいがしたよね～💦」

保育士「じゃあピーマンの中身はどうなってるか知ってる？」

ABC「…わかんない。」

D「わたがあるんだよ！お母さんが言ってた！」

A「わた!?」

保育士「じゃあ中身見てみよう！」

と、ピーマンを観察してみることになりました。

早速保育園へ戻って、半分に切ってみると…

「わたはどこ？わた無いよ！」「種があるね」

とのぞき込む子どもたち。友だちの【わた】という言葉から【ふわふわのわた】を想像していた様です。そこで、ピーマンの中の白い部分を【わた】と呼ぶことを知りました

縦に切った物や横に切った物、パプリカを見比べると、「こっちは空っぽだよ」「上の方にいっぱいついてる」「こっち（パプリカ）の方が臭いにおいがする」など色々な発見をしていました。そして、「切った野菜でスタンプがしたい！」と野菜スタンプで遊び始めました。

並べて見たり、色を変えたり、形の違いを楽しみました。

途中で、給食室から人参やきゅうりの端切れもいただいてスタンプにしました。

繰り返し遊ぶ中で、形を組み合わせたり、重ねたりそれぞれが工夫し【花火】【花】【人】【遊具】など、イメージを広げながら作っていました。

素敵な作品がたくさんできたので、最後は今日のお気に入りを紹介し合いました。

「次は、他のでやってみたい！」「葉っぱとか？」「他のお野菜でもできるかな？」と更に意欲が高まった子どもたち。翌日、散歩先で熟れる前のアケビを見つけると、「あれは何？」「バナナじゃない？」「あれも切ってスタンプにしてみたい！」と、連日野菜スタンプを楽しんでいました。

・ピーマンの【わた】はふわふわのわたではなく、白い部分。

・ピーマンの下側は空っぽ。

・パプリカの方が臭いにおい。

・同じ形でも、縦にしたり横にしたりすると違う模様のスタンプになる。

・人参のスタンプは、【目】みたな形になる。（真ん中にしか色がつかない）

昨年度はゴーヤーが豊作で、スタンプ遊びを行いました。今年度もピーマンやパプリカの収穫が増え、みんなで何度も食べることができ遊びにも活用したいと考えていました。そして、身近な野菜ではあるものの、子どもたちはピーマンの中身を知らない子も多く、友だちの【わた】という言葉から好奇心をくすぐられて、中身の観察やスタンプ遊びへと繋がっていきました。

遊び始めは昨年度と同じように、素材一つ一つの形や色の違いを楽しんでいましたが、繰り返し遊ぶことで、少しずつ重ねたり、スタンプにする面を変えたり、違うものに見立てたりとイメージがどんどん広がっていきました。

今後も、子どもたちの興味関心を大事に、「やりたい！」と思った時に、そのことが実現できるように保育をしていきたいと思います！