2025年5月16日

テーマ：

土／植物・生物／水

年　齢：

５歳児

ねらい：

身近な生物に興味関心をもち、見たり捕まえたり触れたりして楽しむ。

クラスで帰りの集まりをしていると・・・

「グワッグワッ」となき声が聞こえてきました。

「カエルだ！！絶対プールにいる！」

「見にいきたい！！」

と、大騒ぎの子どもたち。

「ちょっと待って！音もたてないでおしゃべりもしないで静かに行かなきゃ逃げちゃう！！」

と、そーーっとプールサイドへ。

「あ！！いた！！絶対このカエルの声」

「でも、もっと大きいカエルの声じゃない？？」

などプールの中の２匹のカエルを見て思ったことや気づいたことを話していました。

〜２日後〜

朝の戸外遊びをしていると・・・

「先生、あの時のカエルがいたよ！」と嬉しそうに教えてくれました。

玩具の棚の奥にカエルがいました。

棚の隣はプールがあるため、「絶対にこの前見たカエルだよ」と子どもたち。

「かわいい顔してる」

「大きな声を出すと驚いちゃうよ」

と、たくさんの子どもたちが集まり観察していました。

「きっとここから出たいんだよ。出してあげよう」

バケツを持ってきましたが、手が届きません。

バケツに水を汲み置いてみました。

「カエルはお水が好きだから」

「歌を歌えばいいよ」

と、集まっていた子どもたちで、かえるのうたの合唱がリピートされました。

すると・・・「カエルが入ったー！！」

なんとバケツの中にカエルが入ってくれました。

すぐにプールサイドにカエルを逃してあげました。

プールサイドに行き、見つけたカエルを見ると声の特徴からもっと大きいカエルなのでは・・・

と、想像した子どもたちでした。

部屋に戻ると、カエルの模様や形など図鑑で調べていました。

「カエル」という身近で触れ合うことができる生き物の声、形、色など特徴を図鑑で調べる姿から、

色々なことに探究心をもち、育ちにつながってほしい・・・

そのサポートをしていきたいと改めて感じました。