2022年6月1日

テーマ：

植物・生物

年　齢：

3歳児、４歳児

ねらい：

春の自然に触れ、身近な植物について知ろう！
～かたばみって、どんな草なのか調べてみよう！～

毎日、朝の集まりの会や午睡前に読み聞かせをしています。ある日、この本を読み聞かせをしたら、子どもたちが「へ―そうなんだ！？」「やってみたい！」と口々に言うので、「よし、やってみようか」という事になり、‘‘実験だー‘‘と言って、園庭に出ました。

かたばみは、「ハートの形の葉っぱで三枚がくっついてるんだよね」　「黄色の花びらで5枚あるんだよね」と言いながら靴を履き替えて出た途端、「あったー！！」早速プランターのそばに生えているかたばみを発見。「本の通りだ！」と喜ぶ子ども達。

他にはないかと、あちこちと探します。草むらの所を自然と探します。

「これ、そうじゃない？」　「葉っぱがハートだよ」　「これもだ！」

見つけたかたばみを摘んで、部屋に戻ります。

早速、本に載っていた、かたばみの実験です。

葉っぱ（少し）をお水できれいに洗ってから、嚙んでみます。

「にがいー！」　「すっぱい！」　「草の味がするー！」　「まずい！」　感想は色々です。

次に、かたばみの特性を調べます。茶色くなった１０円玉を用意し、かたばみで擦ってみます。

「あれ？色が変わってきた！」　「みてー、こんな色になったよ」　「ほんとだ！」

１０円玉の色の変化に興味津々。僕も私もと１０円玉をピカピカにしようと、一生懸命擦っていました。

多くの子が緑の葉っぱを目印に探す中、「少し茶色いけど、これもかたばみだよね」と葉っぱの形を見て、見つける子どももいました。

「実験ってなあに？」と、難しい言葉に疑問を持ち質問をする子ども。「実験っていうのはね、自分でどうなるかやってみることだよ」と保育士が説明すると、「ふ～ん、そうなんだ」と、理解した様子。あまり聞かない言葉に興味を持ったようでした。

「その日の帰宅後、早速庭でかたばみを探して楽しんでいました」と連絡帳で保護者からの報告があり、関心が継続したようでした。

「お家でもやってみよう！」と言って、家族の前でやって見せた子は、父親から「レモン汁でもできるんだよ」と教わり、更に関心が深まったようでした。

今までは、黄色い花が咲く草だったのが、『かたばみ』という名前を覚えて、今回の実験で子どもたちの関心の持ち方が変わったようです。他のクラスの友達や先生やお迎えに来た保護者に、実験したと時の事を話していました。ちょっぴり、‘‘すごいことをしっているんだぞ‘‘と言わんばかりの表情が印象的でした。

読み聞かせをする本や紙芝居を選ぶ時、季節ならではだったり、子どもたちの興味がある物を取り入れていますが、今回はドンピシャで子どもたちの反応が良かったので、保育士として手応えを感じ楽しかったです。今後も子どもの姿に合わせて、環境を作っていきたいと思います。