2026年3月27日

テーマ：

植物・生物／水／人・地域／食／つくる

年　齢：

５歳児

ねらい：

・自然の素材に触れ、色やにおいなどを五感で感じる
・素材の種類により、様々な違いに気づく
・自分で染めた素材を使い、雛飾りをつくり、作品への愛着や達成感をもつ

園で育てたマリーゴールドの花を使い、煮出して染め液を作りました。花びらの部分を取り、緑色の部分と分けました。冷凍してとっておいたので・・・
「つめたいよ〜」「手がきいろくなってきたよ」などという声が聞こえてきました。

和紙を使って色染めをしました。よーく染まるようにとおまじない。
「アブラカタブラ　チチンプイプイ」と呪文を唱えました。

しばらく染め液につけ、よーく絞って、そーっとそーっと和紙を広げました。
「やぶかないようにね」「あっちょっとやぶれちゃった」「ちょっとなら大丈夫だよね」と言いながら真剣な表情。

干して乾かした染め液を使ってひなかざりに挑戦。
ちぎってのりで風船にはる作業（張り子でひなかざりをつくりました。）
「ぜんぜんやぶれないよー」「うまくいかない」
最初は思うようにちぎれずにいましたが、繰り返すうちに「こんなかんじだ」と、やり方が分かってきたようです。

玉ねぎの皮でも、染め液を作って和紙を染めてひなかざり作りに使うことを伝えると「玉ねぎ？！」「染まるの？？」「どんな色だろう」「白かな〜？」「皮は茶色だよね〜」とこれまでの経験をもとに予想して話す姿が見られました。

「これがわたしのだよ」

玉ねぎの皮でも、染め液を作って和紙を染めてひなかざり作りに使うことを伝えると「玉ねぎ？！」「染まるの？？」「どんな色だろう」「白かな〜？」「皮は茶色だよね〜」とこれまでの経験をもとに予想して話す姿が見られました。

マリーゴールドを煮出して染め液を作ったことを伝え、どんな色になったか質問すると・・・
「花と一緒のオレンジじゃない？」「お花の色の黄色っぽいのもあったから、黄色だよ」「両方まざった色じゃない？」などマリーゴールドの花の色を思い返して答える姿がありました。

実際に見ると・・・
「あっ黄色じゃないよ」「オレンジでもないんじゃない？」「茶色だよ！！」「うん。お茶の色だね」と表現していました。

そして「なんか、いいにおい〜」「え〜でも近づくと、くっさいよ」「くすりのにおいじゃない？」
遠くだといいにおいだけど、近くはくさいと、においに強さの違いに気づく様子もありました。

和紙を染め液につけると、じわ〜と色が広がる様子を見て「黄色くなってきた」と色の変化に気づきながら楽しんでいました。
染め液につけて、乾かそうと、染め液をひらこうとすると「ふにゃふにゃ」「うまくひらかない」

玉ねぎの皮を実際に煮出してみると「あっ茶色」「濃いめの紅茶みたい」「おいしそう」「いいにおいがする」と気づきを互いに伝えあっていました。

「のりをつけると、色がもっときいろくなったよ」「いつまではるのー、たいへん」「でもできてきた」
「あとはこれだけだ。このはばのをつかおう！」
貼り終えて乾かしたひなかざりに顔や髪を絵の具で塗り、目や口をカラーペンで描きました。どの部分かを顔にするのか、マリーゴールドとたまねぎの皮も使い染めたので、どっちの染め紙のものをおだいりさま、おひなさまにするのかも、自分たち各々で決めました。
「おっきい風船の方をおひなさまにする」「うすいのをおだいりさまにしようっと」と、風船の大きさや形、色の濃さ等から、自分たちで考えて決めていました。

お家の方々にご協力いただき、玉ねぎの皮を譲ってもらいました。そして実際に煮出してみると「あっ茶色」「濃いめの紅茶みたい」「おいしそう」「いいにおいがする」と。

自然に素材から生まれる色やにおいを五感で感じながら、子どもたちが今までの経験から予想したり、自分なりに気づいて話しあったりする姿を大切にしていきたいと願い、この活動に取り組みました。。また今回の経験を制作活動へとつなげることで、自然と生活が結びつくことの楽しさを感じてほしいとも願っています。